Luis Íñigo justifica en este artículo la necesidad de independencia de la inspección Educativa para cumplir con sus finalidades y argumenta qué características necesita la inspección del siglo XXI orientada a la mejora del sistema educativo que en definitiva es su fin último.
La oposición, garantía de independencia de la inspección
Comunicado ante la enmienda transaccional 27 a la ley Celaá Como asociación, queremos mostrar con este comunicado nuestro total RECHAZO, a la enmienda transaccional 27 a la Ley Celaá aprobada este jueves pasado por la que se elimina el examen o prueba de oposición para el acceso a este cuerpo de funcionarios y se sustituye […]
La vuelta a la escuela y la nueva normalidad educativa
Leoncio Montolío, director del SPE V-11, nos ofrece en este post una herramienta para guiar la reflexión sobre el periodo de confinamiento y realizar propuestas para la nueva realidad educativa.
Las pedagogías activas redibujan el aula
El aprendizaje cooperativo representa un cambio metodológico, una forma distinta de dar clase, una adaptación total a las nuevas necesidades que plantea tanto el individuo como la sociedad. La palabra “competencia” tiene dos acepciones, la primera y más utilizada se refiere a la rivalidad entre personas, empresas… Para muchos supone una forma de vida (hablamos […]